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为什么越脆弱越拒绝别人的爱和关心?

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随着年龄的增长,我们常常会感到越来越孤独,好像很多人都成了孤岛。

爱别人和接受别人对你的爱,这是两种能力。在咨询工作中,我们可以感受到,我们会更加努力去爱别人,但是接受别人的爱却更加困难。

那么接受别人的爱和自己的脆弱敏感有什么关系呢?

拒绝别人的关心和爱,是为了维护自己内心的全能感。这是一种笼统的感觉,包含了很多不同的感受或想法。

比如有一种观念,认为自己一定是对的,认为自己做的一切一定是对的,认为自己不能犯错,认为自己不能犯错。

有全能感的人也不接受任何帮助,因为他们自己可以做任何事情。比如一个充满全能的孩子,其实很多时候是需要大人的,但是他们的全能不允许他们以请求的方式去请求大人帮助自己,更多时候他们会选择自己处理。

通常这种待遇就是想象自己可以控制一切,自己特别强大,不需要任何帮助,永远不会感到无助。忘记所有这些无奈的感觉,就是压抑和逃避。

而控制感是一个特别重要的东西。当你感觉失控的时候,会很难控制自己的情绪。这种失控的感觉会让他们感到恐慌,而发脾气就是要隔离这种恐慌的感觉,通过发脾气来重新控制。

但更多的时候,这种恐慌总是在不经意间出现,和自己想象不一样的时候很容易出现。所以你要把很多失控的感觉隔离出来,去寻求一种踏实稳定的感觉,这样你的情绪会更稳定,也会更少暴露在恐慌中。

这种恐慌就像是无处不在的感觉,很恐怖。咨询过程中,一位来访者比较了这种感觉,像是害怕一个“鬼”,但这个“鬼”没有形象,无处不在。我觉得他的比喻很形象。

除了避免和压抑这样的感情,还有一点就是否定别人。

比如孩子在学校和同学相处不好,但不会说我在学校和同学关系不好让我觉得很痛苦,很沮丧,会让我觉得很无助,不被爱。他可能会说,学校不好,我也不想去学校,这样回家后,我会隔离自己的无助感,维持自己的万能感。

全能还有一个维度,就是我要做好每一件事。这个人可能觉得别人都可以做好每一件事,只有我自己做不好每一件事,所以我很坏,我很坏。

这个在学校的孩子可能觉得大家都知道怎么社交,怎么和别人打交道,只有我不知道,所以我不会社交。当我回家的时候,我不需要和任何人打交道。

但这也是一种全方位的幻想,因为他们无法容忍出去和别人真正社交的想法,然后出了问题,然后在这种失败中学习成长。他们不能容忍这种想法。

所以孩子在面对挫折时会感到脆弱,更喜欢做自己擅长的事情,不擅长的事情很难去尝试。

这种万能感是孩子小时候养成的。温尼科特认为,当婴儿与母亲互动时,由于无法得到母亲的及时关注,他们在成长过程中别无选择,只能形成自己的防御系统。

比如他可以让父母明白,他想要的是这个而不是那个,或者他可以用哭来表达自己的无奈,用眼泪来帮助自己缓解内心的悲痛。也许他会用它来形成愤怒,但是生活经验告诉他,他知道在哪里泄愤最安全。

当然,还有一种抱怨的方式,是保护自己世界的好方法。抱怨可以帮助你把自己和这个世界隔离,让他们背上不好的标签,这足以证明他们有多好。

这样,几乎所有的人都会有自己的万能感,以防备自己在现实社会中感受到的无助和无力感。当孩子表达出这样的情绪状态时,父母会给予满足,这会让孩子的无所不能感产生一种我的情绪都是来自外界的感觉,觉得自己烦恼的解决方法都是外在的,都是属于别人的。

比如当他们感到一些挫折,一些不适的时候,是别人的溺爱,是别人提供的东西让他们平静下来,让他们平静下来。

不重视孩子感受的父母,会让孩子有更多的防备,更多的回避,用自己的全知全能来维持自己的状态。

所以这是两种极端状态。温尼科特提出了“足够好的母亲”。照顾孩子需要60分,不要全是满足或者漠视,这样孩子的全知全能感会在不做任何事情的情况下自我发展和转化。

在咨询工作中,我们将一起谈论那些痛苦和脆弱的部分,这将是一个漫长的过程。当我们被看到痛苦的时候,似乎那些“鬼”也在慢慢走出来。甚至很多时候,这些吓到我们的东西隐藏了我们的力量,我们不需要这样去回避和压抑。这是你的惯性,需要很长时间去改变和调整。

也许有一天你会告诉我,你收到了一份小礼物。

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