一根手指头呀，一根手指头呀，变变变，变成毛毛虫；两根手指头呀，两根手指头呀，变变变，变成小白兔；三根手指头呀，三根手指头呀，变变变，变成小花猫；四根手指头呀，四根手指头呀，变变变，…
教师在写教案时表达的思想观点、内容知识以及传授方法，应该是准确的、科学的、富有效益的。为保证科学性，教师对教材应经历懂、深、融的过程。懂，就是要分析教材的基本思想…
